Settore Danza

La danza è l’eterno risorgere del sole. Isadora Duncan

Il progetto “danza” soddisfa pienamente i bisogni individuali e sociali dei bambini giacché influisce non solo sulla sfera della personalità motoria e corporea, ma anche su quella cognitiva e relazionale. La danza, infatti, è un ottimo mezzo espressivo capace di stimolare le esigenze e le attitudini naturali del bambino, di migliorare le capacità coordinative e l’espressività psicomotoria nonché di far acquisire quei valori universali che sono alla base dei rapporti umani: rispetto delle regole, integrazione, solidarietà e collaborazione con i compagni anche di diverse etnie. Fìnalità

Far scoprire e vivere consapevolmente la propria corporeità, entrando in relazione con l’ambiente e con gli altri attraverso esperienze ludico-culturali, significative ed appaganti, finalizzate ad un più ampio coinvolgimento in attività di drammatizzazione attraverso la danza.

Obiettivi

Valutare le capacità fisiche e motorie
Rafforzare gli schemi motori di base
Potenziare la lateralizzazione e l’organizzazione spaziale
Sviluppare e consolidare le capacità coordinative e il senso del ritmo
Prendere coscienza del proprio corpo in equilibrio e movimento
Realizzare movimenti complessi in funzione dello spazio e del tempo
Coordinare azioni efficaci in situazioni complesse
Conoscere le regole e i fondamenti della danza
Potenziare l’associazione di suono/movimento
Percepire e classificare le emozioni scaturite dall’ascolto globalizzato della musica
Interpretare la musica

Contenuti e attività

Controllo dei segmenti corporei
Il corpo in movimento nello spazio
Coscienza ed utilizzo dell’energia
Ascolto globalizzato della musica
Percezioni delle emozioni
Esercizi di propedeutica
Traduzione del fluire interno in movimento
Fondamenti di danza
La danza: regole fondamentali
Base di danza neo-classica e moderna

Metodologia Il percorso formativo utilizzerà prevalentemente attività ludiche intese come espressione del fare e dell’ascoltare ritmi musicali integrati con l’espressione corporea. Il movimento associato alla stimolazione sonora migliorerà lo sviluppo psicofisico senza trascurare l’uso spontaneo del gesto come mezzo per relazionarsi con gli altri, nonché come accrescimento delle capacità di comunicazione. Le attività espressive varie e graduate ricorreranno a situazioni-stimolo concrete capaci di perseguire contemporaneamente diversi obiettivi quali: rispettare le regole; relazionarsi con la diversità; ricercare equilibrio e tolleranza; superare le differenze individuali; mettersi alla prova; esercitare l’autocontrollo e la concentrazione;